لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 25 صفحه
قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :
بنام خدا آموزش و پرورش کودکان استثنائی فصل چهارم-باعنوان کودکی اولیه وسالهای دبستان .آموزش ویژه ،فراگیرسازی ومشارکت نخست آن که: مبحث این فصل بررسی آموزش کودکان با ناتوانایی می باشد وبا مثال هایی آغاز می کنیم که پی ببریم آموزش ویژه موثر است. جان 23 ساله ناتوانی شدید خواندن دارد او باوجود ناتوانیش از دبیرستان دانش آموخته شد وبه عنوان تعمیر کار برق آ موزش دید و پس از دو سال کار کردن برای یک شرکت ملی اینک خودش شرکت خصوصی راه انداخته است. آلفایی 25 ساله نشانگان داون دارد، هرچند متخصصان پزشکی گفته بودند که امیدی وجود ندارد واو هرگز نمیتواند صحبت کند.آلفایی دو زباته است و در سطح کلاس ششم درس می خواند و اینک برنامه ی آموزش شغلی را می گذراند. پس دانش آموزان با ناتوانایی با حمایت آموزش و پرورش ویژه می توانند پیشرفت کنند. لازم است بدانیم برنامه ی درسی که کاملا با استانداردهای آموزشی مطابق باشد معمولا برای افراد عادی مطلوب است ولی برای افراد با ناتوانی،آموزش ویژه لازم است تا زمانی که امکان یک پارچه شدن با سایر کودکان حاصل شود. سال های کودکی اولیه مداخله ی اولیه برای کودکان در معرض خطر باید در اولین زمان ممکن (هرچه زودتر بهتر) ودر محیطی بدون برچسب های سنتی ناتوانی مانند عقب مانده ی ذهنی و...آغازشود.وچنانچه خدمات وحمایت ها به دقت انتخاب شوند می توانند اثر بلند مدت ناتوانی را کاهش داده وتاثیر منفی مداخله رانیز نداشته باشند. ایجاد تغییر برای کودکان خردسال باناتوانی: در گذشته اغلب برای خانواده های دارای کودک با ناتوانی های شدید فقط گزینه ی سپردن به موسسه های پناهگاهی وجود داشت ولی اخیرا قوانینی تصویب وبودجه هایی تامین شده است که موجب گشودن فضای جدیدی برای خدمات به کودک خردسال با ناتوانی می شود. در قانون آموزش افراد با ناتوانی ها ideaموارد خدمات مداخله ی اولیه برای نوزادان وکودکان نوپای با ناتوانی مطرح شده است که شامل بهبود رشد نوزادان ، کاهش هزینه ی آموزش ، افزایش توان زندگی مستقل در جامعه ، افزایش توان خانواده ها ،شناسایی و ارزیابی نیازها و...می باشد. خدمات مداخله ی اولیه برای کودکان شیرخوار ونوپا: تاکید بر جنبه های پیش گیرانه موچب کاهش نیاز به خدمات ویژه ی بعدی می شود.پیشرفت در سطح مراقبت های بهداشتی باعث افزایش تولد نوزادانی شده است که در معرض خطر قرار دارند .در واقع امروزه آن هایی که تاچند سال پیش در روزهای اول زندگی می مردند نجات می یابند ولی ممکن است در معرض خطر باشندوتاخیر رشدی در محیط رشد شناختی ، جسمی ، هیجانی، سازگاری و...داشته ویا بیماری ذهنی یا جسمی ئی که از تاخیر رشدی ناشی شده است ،داشته باشند. خدمات مداخله ی اولیه کارامد نه تنهابه کودک خرد سال با ناتوانی بلکه به آگاهی بخشی به خانواده ها نیز توجه دارد. خدماتی که بر اساس نیاز کودکان شیر خوار ونوپا ارائه می شود در طرح خدمات انفرادی خانواده ifsb مشخص شده اند مانند :سطح وضعیت کودک، منابع خانوادگی، پیامدهای مورد انتظار،روش ارائه ی خدمات مداخله ای و تعیین فرد هماهنگ کننده از اعضای حرفه ای که تمامی مسئولیت های اجرای طرح را بپذیرد.
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 25 صفحه
قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :
بنام خدا آموزش و پرورش کودکان استثنائی فصل چهارم-باعنوان کودکی اولیه وسالهای دبستان .آموزش ویژه ،فراگیرسازی ومشارکت نخست آن که: مبحث این فصل بررسی آموزش کودکان با ناتوانایی می باشد وبا مثال هایی آغاز می کنیم که پی ببریم آموزش ویژه موثر است. جان 23 ساله ناتوانی شدید خواندن دارد او باوجود ناتوانیش از دبیرستان دانش آموخته شد وبه عنوان تعمیر کار برق آ موزش دید و پس از دو سال کار کردن برای یک شرکت ملی اینک خودش شرکت خصوصی راه انداخته است. آلفایی 25 ساله نشانگان داون دارد، هرچند متخصصان پزشکی گفته بودند که امیدی وجود ندارد واو هرگز نمیتواند صحبت کند.آلفایی دو زباته است و در سطح کلاس ششم درس می خواند و اینک برنامه ی آموزش شغلی را می گذراند. پس دانش آموزان با ناتوانایی با حمایت آموزش و پرورش ویژه می توانند پیشرفت کنند. لازم است بدانیم برنامه ی درسی که کاملا با استانداردهای آموزشی مطابق باشد معمولا برای افراد عادی مطلوب است ولی برای افراد با ناتوانی،آموزش ویژه لازم است تا زمانی که امکان یک پارچه شدن با سایر کودکان حاصل شود. سال های کودکی اولیه مداخله ی اولیه برای کودکان در معرض خطر باید در اولین زمان ممکن (هرچه زودتر بهتر) ودر محیطی بدون برچسب های سنتی ناتوانی مانند عقب مانده ی ذهنی و...آغازشود.وچنانچه خدمات وحمایت ها به دقت انتخاب شوند می توانند اثر بلند مدت ناتوانی را کاهش داده وتاثیر منفی مداخله رانیز نداشته باشند. ایجاد تغییر برای کودکان خردسال باناتوانی: در گذشته اغلب برای خانواده های دارای کودک با ناتوانی های شدید فقط گزینه ی سپردن به موسسه های پناهگاهی وجود داشت ولی اخیرا قوانینی تصویب وبودجه هایی تامین شده است که موجب گشودن فضای جدیدی برای خدمات به کودک خردسال با ناتوانی می شود. در قانون آموزش افراد با ناتوانی ها ideaموارد خدمات مداخله ی اولیه برای نوزادان وکودکان نوپای با ناتوانی مطرح شده است که شامل بهبود رشد نوزادان ، کاهش هزینه ی آموزش ، افزایش توان زندگی مستقل در جامعه ، افزایش توان خانواده ها ،شناسایی و ارزیابی نیازها و...می باشد. خدمات مداخله ی اولیه برای کودکان شیرخوار ونوپا: تاکید بر جنبه های پیش گیرانه موچب کاهش نیاز به خدمات ویژه ی بعدی می شود.پیشرفت در سطح مراقبت های بهداشتی باعث افزایش تولد نوزادانی شده است که در معرض خطر قرار دارند .در واقع امروزه آن هایی که تاچند سال پیش در روزهای اول زندگی می مردند نجات می یابند ولی ممکن است در معرض خطر باشندوتاخیر رشدی در محیط رشد شناختی ، جسمی ، هیجانی، سازگاری و...داشته ویا بیماری ذهنی یا جسمی ئی که از تاخیر رشدی ناشی شده است ،داشته باشند. خدمات مداخله ی اولیه کارامد نه تنهابه کودک خرد سال با ناتوانی بلکه به آگاهی بخشی به خانواده ها نیز توجه دارد. خدماتی که بر اساس نیاز کودکان شیر خوار ونوپا ارائه می شود در طرح خدمات انفرادی خانواده ifsb مشخص شده اند مانند :سطح وضعیت کودک، منابع خانوادگی، پیامدهای مورد انتظار،روش ارائه ی خدمات مداخله ای و تعیین فرد هماهنگ کننده از اعضای حرفه ای که تمامی مسئولیت های اجرای طرح را بپذیرد.
فرمت فایل پاورپوینت می باشد و برای اجرا نیاز به نصب آفیس دارد