صفحه محصول - پاورپوینت درمانهای شناختی رفتاری در ADHD کودکان

پاورپوینت درمانهای شناختی رفتاری در ADHD کودکان (pptx) 29 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 29 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

درمانهای شناختی رفتاری در ADHD کودکان ADHD تعریف اختلال بیش فعالی- نقص تمرکز یکی از اختلالات دوران کودکی است که دارای 18 نشانه است. اگر کودکی 6 نشانه از 18 تا را داشته باشد به عنوان کودک بیش فعال شناخته می شود. بعضی از علائم باید قبل از 7 سالگی آغاز شده باشند. این اختلال سه دسته نشانه دارد: 1- بی توجهی یا نقص تمرکز 2- بیش فعالی 3- تکانشگری ( بی مهابا بودن). -کودک غالبا وول می خورد، دست و پایش را تکان می دهد. -غالبا در کلاس یا جاهای دیگری که انتظار می رود بنشیند صندلی خود را ترک می کند. -در جاهایی که مناسبت ندارد راه می رود یا از در و دیوار بالا می رود. -غالبا بازی یا فعالیت هایش پر سرو صداست. -در حال حرکت است و به نظر می رسد موتوری او را به حرکت وامی دارد. -معمولا زیاد صحبت می کند. hyper activity علایم بیش فعالی -کودک غالبا از توجه به جزئیات ناتوان است.در امور تحصیلی،کار یا سایر فعالیت ها مرتکب اشتباهات ناشی از بی دقتی می شود. -در حفظ و نگهداری توجه بر روی تکالیف یا فعالیت های مربوط به بازی ناتوان است. -هنگام صحبت مستقیم با او به نظر می رسد که گوش نمی کند. -اغلب قادر به پیگیری دستورات و یا اتمام کارها نمی باشد،مثلا تکلیف درسی اش را کامل نمی کند. -معمولا از فعالیت هایی که نیاز به کوشش ذهنی دارد اجتناب می کند. -اغلب وسایل خود را گم می کند. -غالبا محرک های بیرونی حواسش را به آسانی پرت می کند. -در فعالیت های روزمره غالبا فراموش کار است . inattention علائم نقص توجه -نمی توانند یک پاسخ یا رفتار را علیرغم انتظار عواقب منفی به تاخیر بیاندازد. - دخالت در صحبت ها یا کار دیگران -جواب دادن قبل از اتمام سوال -بی صبری برای منتظر نوبت ماندن impulsivity علائم تکانشگری Working memory -حافظه کاری Organization -سازماندهی Planing -برنامه ریزی Control of attention -کنترل توجه Set maintenance -نگه داشتن اطلاعات در مسیر Inhibition -مهار کردن Flexibility -انعطاف پذیری Time and place integrate -یکپارچه کردن زمان و مکان Motivation -نداشتن انگیزه Novelty seeking -نوگرایی EXECUTIVE SKILLS حوزه مهارت های اجرایی Defining the lobes central (rolandic) sulcus sylvyan (lateral) sulcus frontal lobe temporal lobe occipital lobe parietal lobe 1- ثبت زمان شروع و پایان کارها 2- تکه تکه کردن تکالیف 3- دادن انگیزه و داشتن سیستم پاداش دهی 4- گذاشتن تایمر 5- مناسب بودن زمانی که انتخاب می کنیم supervision 6- نظارت داشتن 7-جذاب بودن تکلیفی که به کودک می دهیم 8-نتیجه انجام تکلیف مشخص باشد 9-در طول انجام تکلیف به کودک توجه کنیم تغییرات موثری که به طور کلی می توان در محیط ایجاد کرد