صفحه محصول - پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی ept فام و تیلور - 1999

پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی ept فام و تیلور - 1999 (docx) 6 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 6 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

پرسشنامه عملکرد تحصیلی اين پرسشنامه اقتباسي از پژوهش هاي فام و تيلور (1999) در حوزه ي عملكرد تحصيلي است كه براي جامعه ي، ايران اعتباريابي شده است (درتاج، 1383؛ به نقل از قلتاش و همکاران، 1389). آزمون عملكرد تحصيلي قادر است با 48 سئوال، 5 حوزه مربوط به عملكرد تحصيلي به شرح ذيل را اندازه گيري نمايد: عامل خود كارآمدي، تأثيرات هيجاني، برنامه ريزي، فقدان كنترل پيامد و انگيزش. به هر يك از اين عامل ها نمره اي اختصاص يافته است كه به ترتيب 5 و 4 و 3 و 2 و 1 مي باشد و بر اين اساس نمره ي كمتر از 53 نشان دهنده ي خودكارآمدي ضعيف ونمره بالاتر از 85 نشان دهنده ي خود كارآمدي قوي مي باشد. نمره كمتر از 28 بيانگر تأثيرات هيجاني ضعيف و نمره ي 53 به بالا بيانگر تأثيرات هيجاني قوي مي باشد. نمره ي كمتر از 11 بيانگر برنامه ريزي ضعيف ونمره ي بالاتر از 23 بيانگر برنامه ريزي قوي مي باشد. نمره ي كمتر از 6 بيانگر كنترل پيامد ضعيف و نمره ي بالاتر از 13 بيانگر فقدان كنترل پيامد قوي مي باشد. نمره ي كمتر از 14 بيانگر انگيزش ضعيف و نمره ي بالاتر از 24 بيانگر انگيزش قوي مي باشد. نمره ي كمتر از 120 بيانگر عملكرد تحصيلي ضعيف نمره ي بالاتر از 175 بيانگر عملكرد تحصيلي قوي و نمره بین 121- 174 بيانگر عملكرد تحصيلي متوسط مي باشد(قلتاش و همکاران، 1389).