صفحه محصول - پیشینه تحقیقات داخلی وخارجی الگوهای تدریس

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشینه تحقیق
‏بنی عقیل و حسین زاده (1380) ‏اثربخشی الگوهای پیشرفته تدریس (بدیعه پردازی) در مقایسه با روش های سنتی‏ را مورد مطالعه قرار دادند. ‏این پژوهش از نوع آزمایش بوده که در آن ۲ کلاس به عنوان دو گروه آزمودنی بشکل تصادفی انتخاب شده ‏است.‏ یک گروه تحت تأثیر روش بدیعه پردازی قرار گرفته و گروه دیگر به روش سنتی قرار گرفته و پس از‏ سه ماه‏ میزان پیشرفت تحصیلی هر دو گروه با یکدیگر مقایسه گردید. نتایج حاصل از آزمون فرضیات تحقیق فوق نشان می دهد که روش تدریس بدیعه پردازی در مقایسه با آموزش سنتی موجب افزایش نمرات پیشرفت تحصیلی و نیز میزان یادداری و یادآوری دانسته های دانش آموزان می گردد.
‏اوجی نژاد و سرخابی (1382) ‏بررسي تاثير الگوي تدريس بديعه پردازي بر پرورش خلاقيت دانش آموزان در درس انشا مدارس راهنمايي شهر شيراز‏ را مورد بررسی قرار دادند. ‏پژوهش حاضر با هدف شناسايي اثرات الگوي تدريس بديعه پردازي بر پرورش خلاقيت دانش آموزان در مقايسه با الگوي تدريس سنتي و همچنين، مقايسه ميانگين نمرات دانش آموزان دختر و پسري كه با الگوي تدريس بديعه پردازي آموزشي ديده اند در رابطه با رشد خلاقيت انجام گرفته است.نتايج پژوهش‏ نشان داد که ‏بكارگيري الگوي تدريس بديعه پردازي موجب رشد و گسترش خلاقيت دانش آموزان مي شود. ‏همچنین ‏در مقايسه ميانگين نمرات دختر و پسري كه با الگوي تدريس بديعه پردازي آموزش ديده اند، اين نتيجه به دست آمد كه بين ميانگين نمرات دانش آموزان دختر و پسر در خلاقيت و عناصر اصالت و بسط تفاوت معني داري وجود دارد.
‏قوشلی و ادیب (1384) ‏تاثير روش تدريس بديعه پردازي (سينكتيكز) با روش تدريس سنتي بر خلاقيت عمومي و خلاقيت نوشتاري دانش‌آموزان پسر كلاس پنجم ابتدايي شهرستان گرگان‏ را مورد ارزیابی قرار دادند. نتایج آن ها نشان داد که تفاوت معنی داری در خلاقیت عمومی و نوشتاری دانش آموزان در روش بدیعه پردازی و روش سنتی وجود دارد.