صفحه محصول - پیشینه و مبانی نظری ویژگیهای شخصیتی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 58 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق ویژگیهای شخصیتی،تعهدکارکنان سازمان
‏فصل دوم :بررسي پيشينه تحقيق
‏ويژگيهاي شخصي
‏1) ‏سن
‏مراحل تكاملي سن
‏با ‏وجود ‏تفاوت ‏هاي ‏وسيع ‏در ‏فرآيند ‏تكاملي ‏افراد، ‏وجوه ‏مشترك ‏مشخصي ‏در ‏اكثر ‏موارد ‏در ‏مراحل ‏زندگي ‏وجود ‏دارد ‏و ‏لذا ‏اين ‏مراحل ‏به ‏6 ‏دوره ‏طبقه ‏بندي ‏مي ‏شود .
: ‏شيرخوارگي ‏و ‏كودكي،
‏بلوغ ‏و ‏نوجواني،
‏جواني
‏ميانسالي،
‏از ‏كارافتادگي
‏پيري
‏اين ‏تصور ‏كه ‏تكامل ‏بعد ‏از ‏مرحله ‏نوجواني ‏متوقف ‏مي ‏شود ‏مبناي ‏علمي ‏ندارد ‏زيراهر ‏مرحله ‏اي ‏از ‏زندگي ‏از ‏نوزادي ‏تا ‏پايان ‏عمر، ‏با ‏ويژگي ‏ها ‏و ‏مهارت ‏هاي ‏تكاملي ‏خاصي ‏همراه ‏مي ‏باشد.
‏تكامل ‏موفقيت ‏آميز، ‏فرد ‏را ‏براي ‏زندگي ‏و ‏ورود ‏به ‏مراحل ‏بعدي ‏آماده ‏مي ‏سازد . ‏مشكلات ‏موجود ‏در ‏كسب ‏اين ‏مهارت ‏ها ‏خطر ‏اختلالات ‏رواني، ‏اجتماعي ‏و ‏حتي ‏مشكلا ‏ت ‏پزشكي ‏را ‏مي ‏تواند ‏افزايش ‏دهد . ‏ممكن ‏است ‏تصور
‏شود ‏كه ‏تكامل، ‏مراحل ‏مختلف ‏پيشرفت ‏خطي ‏است ‏اما ‏بعضي ‏از ‏محققين ‏معتقدند ‏كه ‏تكامل، ‏پيشرفت ‏خطي ‏دارد
‏اما ‏تأثير ‏آن ‏از ‏نوع ‏مارپيچي ‏است ‏و ‏به ‏اين ‏جهت ‏بايد ‏به ‏خانواده ‏به ‏عنوان ‏يك ‏واحد ‏مراقبت ‏توجه ‏شود. ‏(خسروي،1385،صص‏1522-1523)
‏دوران ‏شيرخوارگي ‏و ‏كودكي(Infancy and Childhood)
‏ويژگي ‏هاي ‏تكاملي ‏اين ‏مرحله ‏به ‏طور ‏كامل ‏مورد ‏بررسي ‏قرار ‏گرفته ‏است . ‏فرآيند ‏تكاملي ‏در ‏اين ‏مرحله ‏در ‏مقايسه ‏با ‏ديگر ‏مراحل ‏زندگي (‏مرحله ‏استراحت ) ‏بسيار ‏سريع ‏است ‏و ‏به ‏همين ‏دليل ‏انحراف ‏از ‏آن ‏بسرعت ‏قابل ‏تشخيص ‏مي ‏باشد . ‏يادآور ‏مي ‏شود ‏كه ‏ر ‏وش ‏هاي ‏استاندارد ‏ارزيابي ‏مانند ‏تست ‏غربالگري ‏تكاملي ‏در ‏سال ‏هاي ‏اول ‏زندگي ‏قابل ‏استفاده ‏هستند . ‏شايد ‏مهمترين ‏ويژگي ‏هاي ‏دوران ‏شيرخوارگي ‏و ‏كودكي ‏نياز ‏به ‏پرورش ‏است ‏حتي ‏قبل ‏از ‏تولد، ‏رشد ‏جنين ‏بايد ‏از ‏لحاظ ‏تغذيه ‏ايو ‏محافظت ‏از ‏خطرات، ‏مورد ‏توجه ‏قرار ‏گيرد . ‏فعاليت ‏واقعي ‏والدين ‏از ‏بدو ‏تولد ‏شروع ‏مي ‏شود . ‏شروع ‏ارتباط ‏بين ‏مادر ‏و ‏كودك، ‏اغلب ‏از ‏لحظه ‏تولد
‏مي ‏باشد ‏كه ‏تأثير ‏بسزايي ‏بر ‏تكامل ‏روحي، ‏عاطفي، ‏اجتماعي ‏و ‏حتي ‏هوش ‏او ‏دارد.‏كودكان ‏به ‏دليل ‏نيازهاي ‏دائمي ‏با ‏والدين ‏تماس ‏زيادي ‏دارند ‏بو ‏يژه ‏وقتي ‏كه ‏هر ‏دو ‏زوج ‏در ‏رشد ‏كودك ‏مشاركت ‏داشته ‏و ‏فرزند ‏اول ‏آنها ‏نيز ‏باشد . ‏نيازهاي ‏تغذيه ‏اي ‏كودك، ‏مشخص ‏نمودن ‏محل ‏خواب ‏او، ‏ارتباط ‏او ‏باكودكان ‏ديگر ‏خانواده ‏از ‏مسائلي ‏است ‏كه ‏در ‏اين ‏مرحله ‏مطرح ‏مي ‏باشد.
2 ‏سالگي ‏كودكان ‏شروع ‏به ‏تجربه ‏فعاليت ‏هاي ‏مستقل ‏مي ‏نمايند، ‏مانند ‏استقلال ‏در ‏پوشيدن - ‏در ‏سن 3‏سالگي ‏لباس ‏و ‏يا ‏دستشويي ‏رفتن ‏كه ‏والدين ‏بايد ‏در ‏ياددهي ‏اين ‏فعاليت ‏ها ‏همراه ‏با ‏صبوري ‏تلاش ‏نمايند . ‏مشكلاتي ‏مانند بروز ‏خشم ‏و ‏قهر، ‏انكار ‏و ‏منفي ‏گرايي، ‏مكيدن ‏انگشت، ‏مشكلات ‏دستشويي ‏رفتن ‏و ... ‏شايع ‏هستند . ‏كودك ‏براي داشتن ‏رفتار ‏مناسب، ‏ني ‏ازمند ‏استانداردهاي ‏ثابت ‏از ‏طرف ‏والدين ‏در ‏مقابله ‏با ‏آنها ‏مي ‏باشد، ‏بويژه ‏توافق ‏والدين ‏در اصول ‏تربيتي ‏بسيار ‏مناسب ‏است.
6 ‏سالگي ) ‏وقوع ‏حوادث، ‏شايع ‏است ‏با ‏وجود ‏شيوع ‏بالاي ‏حوادث ‏خفيف، - ‏در ‏اواخر ‏دوران ‏كودكي ( 10
‏مرگ ‏به ‏علت ‏حادثه ‏از ‏علل ‏مرگ ‏و ‏مير ‏اين ‏گروه ‏مي ‏باشد . ‏در ‏اين ‏مرحله ‏موضوع ‏هويت ‏جنسي ‏و ‏نمايش ‏رفتارهاي متناسب ‏با ‏جنس ‏نيز ‏مطرح ‏است.‏(خسروي،1385،ص1524)
‏بلوغ(Adolescence)
‏مرحله ‏بلوغ ‏در ‏بين ‏مراحل ‏تكاملي، ‏شايد ‏بحراني ‏ترين ‏و ‏پرتغييرترين ‏دوران ‏مي ‏باشد ‏و ‏بدن ‏متحمل ‏يك متامورفيسم ‏واقعي ‏مي ‏گردد . ‏رشد ‏سريع ‏و ‏تغييرات ‏همه ‏جانبه، ‏فرد ‏جوان ‏را ‏ب ‏ه ‏طور ‏سريع ‏و ‏اساسي ‏متأثر ‏مي ‏سازد. ‏از جهتي ‏براي ‏بكار ‏بردن ‏اصطلاح ‏مرحله ‏بلوغ ‏با ‏توجه ‏به ‏تغييرات ‏وسيع ‏بهتر ‏است ‏از ‏انفجار ‏استفاده ‏شود . ‏ازنظررواني ‏اجتماعي،1524) ‏ويژگي ‏هاي ‏اين ‏دوره ‏بطور ‏واضح ‏شامل ‏جدا ‏شدن ‏از ‏خانواده، ‏تكامل ‏هويت ‏فردي، ‏تكامل ‏هويت جنسي، ‏شروع ‏وابستگي ‏به ‏دوستان (‏بجاي ‏خانواده) ‏و ‏شروع ‏طراحي ‏روش ‏هايي ‏براي ‏جلب ‏حمايت ‏دوستان ‏است.‏ فرآيند ‏تكامل ‏خودشناسي ‏اغلب ‏يكي ‏از ‏تظاهرات ‏استرس ‏زا ‏براي ‏نوجوان ‏مي ‏باشد . ‏نكته ‏جالب ‏اين ‏است
‏كه ‏دقيقا ‏وقتي ‏والدين ‏تلاش ‏مي ‏نمايند ‏كه ‏نوجوان ‏مستقل ‏از ‏خانواده ‏شود، ‏نوجوان ‏بيشتر ‏به ‏دوستانش ‏وابسته
‏مي ‏شود. ‏تكامل ‏جنسي ‏در ‏اين ‏دوران ‏مطرح ‏مي ‏گردد .