صفحه محصول - پیشینه و مبانی نظری نیاز و نیاز سنجی، نیازسنجی آموزشی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری وپیشینه تحقیق نیاز ونیاز سنجی، نیازسنجی آموزشی
‏فصل دوم: مبانی نظری و پیشنه تحقیق
‏مبانی نظری‏......................................................................................................................................................................................‏............‏.........‏..............‏.......................
‏نیاز چیست‏.....................................................................................................................................................................................‏.............‏...................‏...............‏..............
‏نیاز سنجی چیست‏........................................................................................................‏....‏.............
‏کاربرد نیازسنجی‏............................................................................................................‏......‏........
‏1-    ‏فراهم سازی اطلاعات.........................................................‏...........................‏........‏.‏.............
‏2-    ‏ارزیابی و سنجش.............................................................................‏....................................
‏3-    ‏پاسخگو و مسئول کردن موسسات و نهادهای آموزشی..................................‏..........‏............
‏4-    ‏تشخیص یا شناسایی ضعف ها و مسائل و مشکلات اساسی سازمان های مربوطه‏.....‏...............
‏5-    ‏رشد و توسعه سازمان و کارکنان............................................................................‏.............
‏6-    ‏استفاده بهینه از منابع و امکانات..............................................................‏.....................‏........
‏اصول نیازسنجی‏....................................................................................................................................‏..........‏...‏.‏.....................‏...‏...‏............................‏..............
‏نیاز آموزشی‏...................................................................................................................................................‏...........‏.‏.‏...........‏...‏...‏............................‏...................
‏روش های تعیین نیازهای آموزشی کدام است‏...............................................................‏....‏......................‏...‏..............................................
‏نیازسنجی آموزشی‏............................................................................................................................................................................‏.............‏......................
‏آموزش ضمن خدمت‏............................................................................................................................................................‏..................‏.........................
‏پیشینه تحقیق‏....................................................................................................................................................................................‏..........‏.................................
‏پيشينه‏ و ادبيات ‏ تحقيق :
‏خانواده‏ ‏اولین‏ ‏بذر‏ ‏تكوین‏ ‏رشد‏ ‏فردی‏ ‏و‏ ‏بنای‏ ‏شخصیت‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏انسان‏ ‏فراهم‏ ‏می‏ ‏سازد‏
‏كودك‏ ‏در‏ ‏خانواده‏ ‏زبان‏ ‏می‏ ‏آموزد‏ , ‏ارزش‏ ‏های‏ ‏اخلاقی‏ ‏را‏ ‏كسب‏ ‏می‏ ‏كند‏ , ‏روابط‏ ‏اجتماعی‏ ‏با‏ ‏دیگران‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏آموزد‏ ‏و‏ ‏اصول‏ ‏و‏ ‏قواعد‏ ‏اخلاقی‏ ‏را‏ ‏یاد‏ ‏می‏ ‏گیرد‏.
‏خانواده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏فیلتری‏ ‏برای‏ ‏عقاید‏ , ‏ارزش‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏نگرش‏ ‏های‏ ‏مربوط‏ ‏به‏ ‏فرهنگ‏ ‏یك‏ ‏جامعه‏ ‏محسوب‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏و‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏یك‏ ‏شیوه‏ ‏بسیار‏ ‏اختصاصی‏ ‏و‏ ‏انتخابی‏ ‏به‏ ‏كودك‏ ‏ارائه‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏بی‏ ‏تردید‏ ‏باید‏ ‏گفت‏ ‏كه‏ ‏شخصیت‏ , ‏نگرش‏ ‏ها‏ , ‏طبقه‏ ‏اجتماعی‏ , ‏اقتصادی‏ ‏مذهب‏ ‏و‏ ‏خصوصیات‏ , ‏وابستگی‏ ‏های‏ ‏نسبی‏ ‏خانوادگی‏ , ‏تحصیل‏ ‏و‏ ‏جنس‏ ‏والدین‏ ‏خانواده‏ ‏بر‏ ‏نحوه‏ ‏ارائه‏ ‏ارزش‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏میزان‏ ‏های‏ ‏اخلاقی‏ ‏به‏ ‏فرزندان‏ ‏تاثیر‏ ‏خواهد‏ ‏گذاشت‏. ‏( ‏كرمی‏ ‏نوری‏ ‏و‏ ‏مرادی‏ , 1372 )
‏خانواده‏ ‏در‏ ‏تربیت‏ ‏اجتماعی‏ ‏كودك‏ ‏وظایف‏ ‏و‏ ‏نقش‏ ‏های‏ ‏متعددی‏ ‏را‏ ‏بر‏ ‏عهده‏ ‏دارد‏ ‏كه‏ ‏اهم‏ ‏آنها‏ ‏عبارتند‏ ‏از‏ :
‏1-‏خانواده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏سیستم‏
‏2- ‏خانواده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏معلم‏ ‏و‏ ‏الگو‏
‏3- ‏خانواده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏كانون‏ ‏محبت‏ ‏و‏ ‏امنیت‏
‏خانواده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏سیستم‏
‏ ‏خانواده‏ ‏را‏ ‏می‏ ‏توان‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏یك‏ ‏سیستم‏ ‏اجتماعی‏ ‏یا‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏بخشی‏ ‏از‏ ‏یك‏ ‏اجتماع‏ ‏بزرگتر‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفت‏ , ‏خانواده‏ ‏از‏ ‏یك‏ ‏سو‏ ‏با‏ ‏سازمان‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏موسسات‏ ‏اجتماعی‏ ‏مانند‏ ‏مدرسه‏ , ‏بازار‏ ‏و‏ ‏اجتماع‏ ‏ارتباط‏ ‏دارد‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏سوی‏ ‏دیگر‏ ‏اعضای‏ ‏خانواده‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏بر‏ ‏می‏ ‏گیرد‏, ‏بنابر‏ ‏این‏ ‏اجتماع‏ ‏فرد‏ ‏و‏ ‏خانواده‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏یك‏ ‏سیستم‏ ‏با‏ ‏هم‏ ‏در‏ ‏ارتباطند‏.
‏ ‏اگر‏ ‏خانواده‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏كامل‏ ‏وظایف‏ ‏اساسی‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏انجام‏ ‏رساند‏ , ‏جامعه‏ ‏حیات‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏استحكام‏ ‏بیشتری‏ ‏ادامه‏ ‏خواهد‏ ‏داد‏ ‏و‏ ‏سیستم‏ ‏خانوادگی‏ ‏فرد‏ ‏را‏ ‏برای‏ ‏وارد‏ ‏كردن‏ ‏به‏ ‏اجتماع‏ ‏و‏ ‏سیستم‏ ‏اجتماعی‏ ‏آماده‏ ‏می‏ ‏سازد‏.
‏ ‏یكی‏ ‏از‏ ‏روان‏ ‏شناسان‏ ‏به‏ ‏نام‏ ‏هارلوك‏ , ‏خانواده‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏صورت‏ ‏یك‏ ‏سیستم‏ ‏متعادل‏ ‏پیچیده‏ ‏ای‏ ‏تعریف‏ ‏می‏ ‏كند‏ ‏كه‏ ‏با‏ ‏ورود‏ ‏هر‏ ‏كودك‏ ‏این‏ ‏سیستم‏ ‏پیچیده‏ ‏تر‏ ‏می‏ ‏شود‏.
‏ ‏اعضای‏ ‏خانواده‏ ‏سه‏ ‏نفر‏ ‏هستند‏ ( ‏پدر‏ , ‏مادر‏ ‏و‏ ‏یك‏ ‏فرزند‏ ) ‏در‏ ‏این‏ ‏جا‏ ‏سه‏ ‏نوع‏ ‏تعامل‏ ‏وجود‏ ‏دارد‏ ‏با‏ ‏اضافه‏ ‏شدن‏ ‏یك‏ ‏فرزند‏ ‏دیگر‏ , ‏شش‏ ‏تعامل‏ ‏خواهد‏ ‏آمد‏ ‏و‏ ‏اگر‏ ‏فرزند‏ ‏سومی‏ ‏به‏ ‏خانواده‏ ‏اضافه‏ ‏شود‏ ‏رقم‏ ‏تعامل‏ ‏به‏ ‏ده‏ ‏می‏ ‏رسد‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏ورود‏ ‏هر‏ ‏فرزند‏ ‏جدید‏ ‏دیگر‏ ‏تعداد‏ ‏تعامل‏ ‏ها‏ ‏به‏ ‏همین‏ ‏نحو‏ ‏اضافه‏ ‏می‏ ‏شود‏ . ‏بنابر‏ ‏این‏